Resenha Crítica - Educação Proibída

January 11, 2019 | Author: Willyam Amaral | Category: Learning, Schools, Knowledge, Ciência, Philosophical Science
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Resenha crítica sobre o filme Educação proibida....

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Resenhado por:Willyam Amaral A educação proibida / Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=OTerSwwxR9Y .

11 de Setembro de 2017 O documentário

“A Educação Proibída”

tenta nos mostrar uma visão diferenciada

sobre a atual situação das escolas, nos mostra através de argumentos e fatos além de uma  pequena história em segundo plano que contracena com todo o enredo do documentário, história essa que mostra o embate de dois estudantes tentando mostrar um texto que dizia com eles se sentiam em relação a todo o método de ensino que era feito na escola, boa parte da estória é formada por discussões entre os alunos e professores, pelo fato dos professores não acreditarem que a forma de ensino deles estava errada e pelo outro lado pela vontade dos alunos serem ouvidos. Em vários pontos do documentário é mostrado que boa parte dos alunos se sentem oprimidos com o tipo de ensino que é feito hoje em dia, é necessário a utilização da  palavra “ensino” ao invès da “educação” pois o ensino é a transferência de conhecimento enquanto a educação é a

criação, a escola age como um mapa antigo de algum lugar, que conta como ele era e as coisas que haviam nele, enquanto a educação é o próprio lugar, um mapa pode dar a noção mas apenas vivendo e estando por lá é que saberemos como realmente é. A escola é um centro de instrução, e quem não aprende fracassa. O sistema de ensino atualmente não passa de um sistema de exclusão social, a escola está sendo uma instituição de filtragem e não de conhecimento, o que ela faz é nada mais nada menos que “separar o trigo do joio”, onde os “bons alunos” são aprovados e saem da instituição prontos para uma universidade ou o mercado de trabalho, e os “maus alunos”

saem da instituição e se viram como podem pelo fato de simplesmente não terem se adaptado

ao “conhecimento adequado”. Todos os testes da instituição não passam de questionários

 padronizados com um sistema de prêmios e recompensas onde o medo é o principal impulsionador do aprendizado, um sistema de ensino vertical onde ao invés de ser aberta e ligada ao mundo exterior, o estudante se sente cada vez mais individualista. A educação está sendo tratada de forma nada mais nada menos que comercial, onde o aluno é um produto e a única coisa que importa é a quantidade de alunos que são aprovados, e não a qualidade dos que são aprovados. É necessário compreender que os métodos educacionais devem ser adaptados às necessidades das crianças e não dos adultos, o ensino está se tornando apenas repetição e isso torna a educação algo maçante e difícil. É de extrema necessidade que o ambiente escolar seja algo acolhedor, não é atoa que a escola é um lugar a ser considerado uma segunda casa, deve ser algo próximo ao familiar, e que sentimento que mais deve haver em uma família senão o amor. As crianças são incentivadas a aprender através do medo, e não do respeito. Em um lugar que há medo não existe respeito,e um lugar que há respeito não é necessário que exista medo. O conteúdo que é ensinado hoje na escola em aproximadamente 4 anos estará desatualizado, então porque não ensinar algo que seja mais concreto e fundamental. Podemos viver sem logaritmos, mas não podemos viver sem saber nos relacionar com outras pessoas, sem saber caminhar ou sem saber usar ferramentas, as crianças aprendem todas essas coisas brincando Concluo que o documentário nos mostra uma realidade que muitas vezes é difícil de aceitar, uma realidade que na verdade é uma forma desumanizada de ensino, e que muitas pessoas simplesmente não estão preparadas para largar, é um sistema que muitas pessoas já estão acostumadas e mesmo que isso às esteja fazendo mal elas estão tão dependentes que vão lutar  para proteger esse sistema. Recomendo a obra firmemente para os colegas estudantes que queiram se aprofundar na realidade de muitas escolas e que desejam uma visão diferente sobre as metodologias de ensino.

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